Από τη Βιολέττα-Ειρήνη Κουτσομπού, MBPsS, BA, MA, MSc Psychology

Ο σακχαρώδης διαβήτης είναι μια χρόνια μεταβολική νόσος και αποτελεί διαταραχή του μεταβολισμού των υδατανθράκων, των πρωτεϊνών και των λιπών. Ο όρος «σακχαρώδης διαβήτης» είναι ελληνικός και προέρχεται από τη λέξη «διαβαίνω», που σημαίνει αποβολή μεγάλων ποσοτήτων ούρων που περιέχουν σάκχαρο (Χαράτση – Γιωτάκη, 2010). Ο Σακχαρώδης Διαβήτης τύπου 1 (ΣΔ1) θεωρείται μία από τις πιο συχνές χρόνιες παθήσεις της παιδικής ηλικίας καθώς 1 στα 400 με 600 παιδιά και εφήβους εμφανίζει διαβήτη τύπου 1 (Osborn et all., 2013). Εμφανίζεται κυρίως στην παιδική ηλικία και επί του παρόντος δεν υπάρχει τρόπος πρόληψης για την εμφάνιση της νόσου. Τα κλασικά συμπτώματα του διαβήτη είναι η πολυδιψία, η πολυουρία, η πολυφαγία και η απώλεια βάρους (Ελληνική Διαβητολογική Εταιρία, 2013).

Ο σακχαρώδης διαβήτης δεν είναι ιάσιμος έτσι η θεραπεία που εφαρμόζεται είναι η χορήγηση εξωγενούς ινσουλίνης ώστε να διατηρούνται φυσιολογικά επίπεδα και να προλαμβάνονται/προβλέπονται οι χρόνιες επιπλοκές. Οι Banting και Best ανακάλυψαν την ινσουλίνη και στις 23 Ιανουαρίου του 1922 χορηγήθηκε για πρώτη φορά ένεση ινσουλίνης σε άτομο με διαβήτη. Από τότε η ινσουλίνη έχει σώσει τη ζωή σε εκατομμύρια άτομα με διαβήτη (Dewit, 2009). Στόχος της ινσουλινοθεραπείας είναι η μίμηση του φυσιολογικού προτύπου έκκρισης ινσουλίνης.

Διαβήτης και παιδί

Ο Σακχαρώδης Διαβήτης τύπου 1 (ΣΔ1) είναι μια χρόνια νόσος, η οποία αλλάζει την καθημερινότητα των ατόμων και επηρεάζει την ζωή τους. Απαιτεί μεταβολές στον τρόπο ζωής και συμπεριφοράς για όλη τη μετέπειτα ζωή τους καθώς επίσης συνεχή παρακολούθηση και φροντίδα. Τα παιδιά αλλά και οι έφηβοι αντιμετωπίζουν σημαντικές αλλαγές όσον αφορά την υγεία και κυρίως την ποιότητα ζωής τους. Όταν διαγιγνώσκεται ο διαβήτης τα παιδιά και οι οικογένειές τους δυσκολεύονται να αντεπεξέλθουν συναισθηματικά. Το ψυχικό τραύμα και το βάρος που φέρει η κατάσταση φαίνεται να είναι σε υψηλότερα επίπεδα όταν το παιδί είναι πολύ μικρό (Kalra et. al.,2014). Οι οικογένειες είναι αναγκαίο να εκπαιδευτούν ώστε να μάθουν να αντιμετωπίζουν την πάθηση. Καθώς το παιδί μεγαλώνει είναι απαραίτητο να μάθει να κάνει ενέσεις στον εαυτό του, να παρακολουθεί τα επίπεδα σακχάρου, να έχει μια ισορροπημένη διατροφή και να ασκείται έτσι ώστε να διατηρεί τα επίπεδα σακχάρου στο αίμα κοντά στο φυσιολογικό. Τα παιδιά με διαβήτη εκτός απο όλο αυτό το βάρος, μπορεί να έρθουν αντιμέτωπα με φαινόμενα εκφοβισμού στο σχολικό περιβάλλον αλλά παρατηρείται να έχουν και περιορισμένες κοινωνικές σχέσεις. Επιπροσθέτως, να σημειωθεί οτι οι ψυχοκοινωνικοί παράγοντες έχουν σημαντική επίδραση στην τήρηση του σχήματος και στον γλυκαιμικό έλεγχο (Kalra et. al.,2014).

Η παιγνιοθεραπεία φαίνεται να έχει θετικά αποτελέσματα σε παιδιά με διαβήτη.

Ως παιγνιοθεραπεία ορίζεται η «δυναμική» διαπροσωπική σχέση μεταξύ του παιδιού και του θεραπευτή με στόχο την πλήρη έκφραση και εξερεύνηση του εαυτού του (συναισθήματα, σκέψεις, εμπειρίες και συμπεριφορές) μέσω του φυσικού μέσου επικοινωνίας του παιδιού δηλαδή το «παιχνίδι» (Landreth, 1991). Όπως διατυπώθηκε από τον Billington (1972), το παιχνίδι είναι μια φυσική/αυθόρμητη λειτουργία για κάθε παιδί, είτε είναι καλά είτε αντιπετωπίζει πρόβλημα υγείας. Μέσω του παιχνιδιού, δίνεται η ευκαιρία στα παιδιά να «παίξουν» με τα συναισθήματα και τα προβλήματα τους, ώστε να γίνουν πιο διαχειρίσιμα (Axline, 1969) και έτσι να αισθάνονται πως έχουν κάποιο έλεγχο στη ζωής τους. Η παιγνιοθεραπεία επιτρέπει στα παιδιά να αποκτήσουν τη μέγιστη ευκαιρία να ελέγχουν ή να κατανοούν τις ασθένειες και τις ιατρικές διαδικασίες, ενώ τους αφήνει τον χώρο που χρειάζονται ώστε να παραμένουν παιδιά (Kalra et. al.,2014).

Διαβήτης και γονείς

Η ανατροφή των παιδιών με διαβήτη (ΣΔ1) έχει παρατηρηθεί ότι είναι μια διαδικασία εξαιρετικά αγχωτική και κοπιαστική. Οι γονείς περιγράφουν την ανάγκη για συνεχή επαγρύπνηση, αίσθημα συνεχούς ευθύνης για τη διατήρηση του μεταβολικού ελέγχου καθώς και ευθύνη για την πρόληψη επεισοδίων υπογλυκαιμίας\υπεργλυκαιμίας (Sullivan-Bolyai, Deatrick, Gruppuso, Tamborlane, & Grey, 2003). Οι μητέρες μικρότερων παιδιών μπορεί να έχουν ιδιαίτερα υψηλά επίπεδα ανησυχίας επειδή τα παιδιά τους δεν έχουν τη γνωστική ικανότητα να αναγνωρίζουν και να ανταποκρίνονται στα συμπτώματα της υπογλυκαιμίας (American Diabetes Association, 2008). Επιπλέον, οι γονείς παιδιών με διαβήτη τύπου 1 αναφέρουν αυξημένα ποσοστά καταθλιπτικών συμπτωμάτων (Cameron, Northam, Ambler, & Daneman, 2007). Η αντιμετώπιση του άγχους του διαβήτη από τους γονείς είναι πιθανό να παίξει σημαντικό ρόλο στην προσαρμογή του παιδιού και της οικογένειας στη νόσο. Η λειτουργικότητα της οικογένειας, ή θα λέγαμε η ποιότητα της σχέσης γονέα-παιδιού, έχει συνδεθεί τόσο με τον μεταβολικό έλεγχο όσο και με την ψυχοκοινωνική προσαρμογή στα παιδιά με ΣΔ1 (Whittemore, Kanner, & Grey, 2004).

Έχει βρεθεί ότι μια συμπεριφορική οικογενειακή θεραπεία παρέμβασης για εφήβους/παιδιά και τις οικογένειές τους βελτιώνει τον μεταβολικό έλεγχο και την επικοινωνία γονέα-παιδιού με την πάροδο του χρόνου (Wysocki et al., 2007, 2008). Μια άλλη προσέγγιση είναι η εκπαίδευση δεξιοτήτων αντιμετώπισης (CST) η οποία βασίζεται στην κοινωνική-γνωστική θεωρία του Bandura. Ο στόχος αυτής της προσέγγισης είναι η αύξηση της ικανότητας και της κυριαρχίας με την επανεκπαίδευση των μη εποικοδομητικών στυλ και συμπεριφορών αντιμετώπισης σε πιο εποικοδομητικές συμπεριφορές. Έχει αποδειχθεί ότι έχει θετικά αποτελέσματα στην οικογενειακή λειτουργικότητα της οικογένειας (Grey, Boland, Davidson, Li, & Tamborlane, 2000; Grey, Boland, Davidson, Sullivan-Bolyai, & Tamborlane, 1998).

Αντί επιλόγου

Ο Σακχαρώδης Διαβήτης τύπου 1 (ΣΔ1) θεωρείται μία από τις πιο συχνές χρόνιες παθήσεις της παιδικής ηλικίας. Οι ασθενείς με Σακχαρώδη Διαβήτη Τύπου 1 και οι οικογένειές τους πρέπει να εκπαιδευτούν και να ενημερωθούν για οτιδήποτε αφορά το διαβήτη. Η διαδικασία είναι απαιτητική και περίπλοκη. Οι ψυχοθεραπευτικές παρεμβάσεις παίζουν σημαντικό ρόλο στην διαχείριση της κατάστασης ώστε να υπάρχει ομαλή έκβαση για το άτομο που έχει διαβήτη και την οικογένεια.

Βιβλιογραφία

American Diabetes Association (2008) Standards of medical care in diabetes. Diabetes Care;31: S12–S54.

Axline, V.M. (1969) Play Therapy. New York: Ballantine Books.

Bandura A. (1986) Self-efficacy: The exercise of control. New York, NY: W. H. Freeman. [Google Scholar]

Billington G.F. (1972) Play program reduces children’s anxiety, speeds recoveries. Mod Hosp.118:90-2.

Cameron FJ, Northam EA, Ambler GR, Daneman D. (2007) Routine psychological screening in youth with type 1 diabetes and their parents: A notion whose time has come? Diabetes Care.30(10):2716–2724.

Dewit, S., (2009). Παθολογική Χειρουργική Νοσηλευτική. Έννοιες & Πρακτική. Αθήνα: Εκδόσεις Π.Χ. Πασχαλίδης ΕΠΕ.

Ελληνική Διαβητολογική Εταιρία, (2013). Κατευθυντήριες Οδηγίες για τη Διαχείριση του Διαβητικού Ασθενούς, Αθήνα: Ιατρικές Εκδόσεις.

Ελληνική Διαβητολογική Εταιρία, (2013). Οδηγός διατροφής για τη ρύθμιση του διαβήτη, Αθήνα: Ιατρικές Εκδόσεις.

Grey M, Boland EA, Davidson M, Yu C, Sullivan-Bolyai S, Tamborlane WV., (1998) Short-term effects of coping skills training as adjunct to intensive therapy in adolescents. Diabetes Care. 21(6):902–908.

Grey, M., Whittemore, R., Jaser, S.S., Ambrosino J., Lindemann, E., Liberti, L., et al., (2009) Effects of coping skills training in school-age children with type 1 diabetes. Research in Nursing & Health.32(4):405–418.

Grey, Margaret; Jaser, Sarah S.; Whittemore, Robin; Jeon, Sangchoon; Lindemann, Evie (2011) Coping Skills Training for Parents of Children With Type 1 Diabetes 12-Month Outcomes. Volume 60 – Issue 3 – p 173-181.

The post Υποστήριξη παιδιών με διαβήτη και των οικογενειών τους: Ανασκόπηση βιβλιογραφίας appeared first on Ψυχο-γραφήματα.

Πώς να παίξουμε μέσω της θεραπείας ή πώς να θεραπεύσουμε μέσω του παιχνιδιού.

Σας ενημερώνουμε ότι το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί κανονικά στις προγραμματισμένες ημερομηνίες & ώρες, μέσω προηγμένης διαδικτυακής πλατφόρμας η οποία ευνοεί την ενεργό συμμετοχή των εκπαιδευομένων καθώς και την παρουσίαση  οπτικοακουστικού υλικού.

 Αναλυτικές πληροφορίες για την εισαγωγή στην πλατφόρμα θα σταλούν σε όλους τους συμμετέχοντες στο προσωπικό τους email εφόσον έχουν επίσημα κατοχυρώσει τη θέση τους 

Εισηγήτρια:

Καραβέλλα Μαργαρίτα, Διδάκτωρ Ψυχολόγος (DPsych), Post–MSc, MSc, Pg. Dipl., BA,Συμβουλευτική Ψυχολόγος CPsychol

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας (ψυχολόγους, σύμβουλους ψυχικής υγείας, ειδικούς παιδαγωγούς, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, κοινωνικούς λειτουργούς) καθώς και σε εκπαιδευτικούς.

Ενδεικτικές θεματικές ενότητες:

Α΄ μέρος (Θεωρητικό υπόβαθρο)

Το παιχνίδι, η εξέλιξή του στις διάφορες ηλικίες και τα βασικότερα είδη του.

Τι είναι η Παιγνιοθεραπεία;

Οι βασικές αρχές και οι στόχοι της Παιγνιοθεραπείας.

Η ιστορία της & οι εφαρμογές της σε διαφορετικά πλαίσια.

Το θεραπευτικό δωμάτιο: Η οργάνωση του χώρου και το υλικό.

Η Παιγνιοθεραπεία με παιδιά.

Η Παιγνιοθεραπεία με εφήβους.

Ο ρόλος και η στάση του θεραπευτή στην Παιγνιοθεραπεία.

Οι βασικότερες θεωρητικές προσεγγίσεις που έχουν παράδοση στην Παιγνιοθεραπεία:

• Ψυχανάλυση και προβολικό παιχνίδι.
• Παιγνιοθεραπεία και γνωσιακή ψυχοθεραπεία (CBPT).
• Προσωποκεντρική θεωρία και καλλιέργεια ενσυναίσθησης μέσα από το παιχνίδι.
• Παιγνιοθεραπεία και δραματοθεραπεία ως αυτόνομη θεραπευτική προσέγγιση.
• Παιγνιοθεραπεία σε ομαδικό πλαίσιο
• Βασικές τεχνικές παιγνιοθεραπείας 

Β΄ μέρος (Η παιγνιοθεραπεία στην πράξη)

Η αρχική συνάντηση και η αξιολόγηση.

Το ξεκίνημα της θεραπευτικής σχέσης και το Θεραπευτικό Συμβόλαιο.

Τα στάδια της θεραπείας και η ολοκλήρωση.

Ο μη κατευθυντικός ρόλος του θεραπευτή στο συμβολικό και στο δημιουργικό παιχνίδι και οι προβολές του παιδιού.

Ο περισσότερο ενεργός θεραπευτής και το παιχνίδι ρόλων.

Η χρήση της ερμηνείας στο παιχνίδι του παιδιού/εφήβου.

Χρήσιμα θεραπευτικά παιχνίδια και προτάσεις παιχνιδιού.

Σημάδια που χρήζουν προσοχής στο παιχνίδι.

Κλινικά παραδείγματα από αληθινά περιστατικά παιδιών/εφήβων που θεραπεύθηκαν μέσα από την παιγνιοθεραπεία.

Ερωτήσεις/συζήτηση.

Κόστος συμμετοχής:

Για εγγραφές έως 11/05: 100€

Για εγγραφές από 12/05: 120€

Στις αναγραφόμενες τιμές δε περιλαμβάνεται το νόμιμο ποσοστό Φ.Π.Α. 24%.

Ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι περιορισμένος και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας, σύμφωνα με την ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων.

Στο τέλος του σεμιναρίου οι εκπαιδευόμενοι θα λάβουν το υλικό των εισηγήσεων σε CD, καθώς και βεβαίωση παρακολούθησης.

Για τη συμμετοχή σας στο σεμινάριο συμπληρώστε την αίτηση εγγραφής στο link εδώ και το ΔΙΚΕΨΥ θα σας αποστείλει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες (κόστος, ώρες, διαδικασία εγγραφής).

Επισκέπτεστε συχνά την ιστοσελίδα μας www.dikepsy.gr για νέες ανακοινώσεις σχετικά με το σεμινάριο.

Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο τηλ: 698 8080383.

The post Παιγνιοθεραπεία (Play Therapy) για παιδιά και εφήβους appeared first on Ψυχο-γραφήματα.

Πώς να παίξουμε μέσω της θεραπείας ή πώς να εκπαιδεύσουμε μέσω του παιχνιδιού. 

 Εισηγήτρια:

Τασίου Ασπασία, MSc, Κλινική Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια 

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Το συγκεκριμένο σεμινάριο απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας (ψυχολόγους, ειδικούς παιδαγωγούς, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές) και εκπαιδευτικούς.

Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό – βιωματικό σεμινάριο όπου συνδυάζονται οι αρχές και οι τεχνικές της παιγνιοθεραπείας (play therapy) με τη Γνωσιακή Συμπεριφοριστική Θεραπεία (Cognitive Behavioral Τherapy- CBΤ) για παιδιά και εφήβους.

Θα συζητηθούν αρχικά οι αρχές της παιγνιοθεραπείας, και θα γίνει αναφορά σε συγκεκριμένες τεχνικές με βιωματικό τρόπο και με τη ενεργό συμμετοχή των συμμετεχόντων (παιχνίδι στο κουκλόσπιτο, παιχνίδι με μικρές φιγούρες και μικρά ζώα, παιχνίδι στην αμμοδόχο, εξάσκηση στο παιχνίδι ρόλων).

Ιδιαίτερα σε παιδιά σχολικής ηλικίας θα δείξουμε τρόπους ώστε μέσα από το παιχνίδι, οι δύσκολες έννοιες της CBT όπως ο αρνητικός τρόπος σκέψης, οι δύσκολες σκέψεις που μας κάνουν να νοιώθουμε άσχημα κ.λ.π, να γίνονται πιο κατανοητές αλλά και πιο εύκολα προσβάσιμες στα παιδιά. Επίσης θα συζητηθούν τρόποι αντιμετώπισης του άγχους, του θυμού και της θλίψης μέσα από το παιχνίδι, την επιστράτευση παιδικών ηρώων και τη διήγηση ιστοριών καθώς και συγκεκριμένες ιστορίες που βοηθούν και «θεραπεύουν» (εξάσκηση στη συγγραφή θεραπευτικών ιστοριών).

Επίσης θα δοθεί δυνατότητα συζήτησης συγκεκριμένων περιστατικών και θεραπευτικού χειρισμού από την πλευρά της εισηγήτριας, αλλά και συζήτησης περιστατικών που απασχολούν τους συμμετέχοντες.

Κόστος συμμετοχής:

Για εγγραφές έως 01/10: 100€

Για εγγραφές από 02/10: 120€

Στις αναγραφόμενες τιμές δε περιλαμβάνεται το νόμιμο ποσοστό Φ.Π.Α. 24%.

Ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι περιορισμένος και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας, σύμφωνα με την ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων

Στο τέλος του σεμιναρίου οι εκπαιδευόμενοι θα λάβουν το υλικό των εισηγήσεων σε CD, καθώς και βεβαίωση παρακολούθησης.

Για τη συμμετοχή σας στο σεμινάριο συμπληρώστε την αίτηση εγγραφής στο link εδώ και το ΔΙΚΕΨΥ θα σας αποστείλει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες (κόστος, ώρες, διαδικασία εγγραφής).

Επισκέπτεστε συχνά την ιστοσελίδα μας www.dikepsy.gr για νέες ανακοινώσεις σχετικά με το σεμινάριο.

Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο τηλ 698 8080383.

The post Παιγνιοθεραπεία (Play Therapy) & CBT για παιδιά και εφήβους appeared first on Ψυχο-γραφήματα.

Πώς να παίξουμε μέσω της θεραπείας ή πώς να θεραπεύσουμε μέσω του παιχνιδιού.

Εισηγήτρια:

Καραβέλλα Μαργαρίτα, Διδάκτωρ Ψυχολόγος (DPsych), Post–MSc, MSc, Pg. Dipl., BA, Συμβουλευτική Ψυχολόγος CPsychol 

Απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας (ψυχολόγους, σύμβουλους ψυχικής υγείας, ειδικούς παιδαγωγούς, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, κοινωνικούς λειτουργούς) καθώς και σε εκπαιδευτικούς.

Ενδεικτικές θεματικές ενότητες:

 Α΄ μέρος (Θεωρητικό υπόβαθρο)

Το παιχνίδι, η εξέλιξή του στις διάφορες ηλικίες και τα βασικότερα είδη του.

Τι είναι η Παιγνιοθεραπεία;

Οι βασικές αρχές και οι στόχοι της Παιγνιοθεραπείας.

Η ιστορία της & οι εφαρμογές της σε διαφορετικά πλαίσια.

Το θεραπευτικό δωμάτιο: Η οργάνωση του χώρου και το υλικό.

Η Παιγνιοθεραπεία με παιδιά.

Η Παιγνιοθεραπεία με εφήβους.

Ο ρόλος και η στάση του θεραπευτή στην Παιγνιοθεραπεία.

Οι βασικότερες θεωρητικές προσεγγίσεις που έχουν παράδοση στην Παιγνιοθεραπεία:

• Ψυχανάλυση και προβολικό παιχνίδι.
• Παιγνιοθεραπεία και γνωσιακή ψυχοθεραπεία (CBPT).
• Προσωποκεντρική θεωρία και καλλιέργεια ενσυναίσθησης μέσα από το παιχνίδι.
• Παιγνιοθεραπεία και δραματοθεραπεία ως αυτόνομη θεραπευτική προσέγγιση.
• Παιγνιοθεραπεία σε ομαδικό πλαίσιο
• Βασικές τεχνικές παιγνιοθεραπείας 

Β’ μέρος (Η παιγνιοθεραπεία στην πράξη)

Η αρχική συνάντηση και η αξιολόγηση.

Το ξεκίνημα της θεραπευτικής σχέσης και το Θεραπευτικό Συμβόλαιο.

Τα στάδια της θεραπείας και η ολοκλήρωση.

Ο μη κατευθυντικός ρόλος του θεραπευτή στο συμβολικό και στο δημιουργικό παιχνίδι και οι προβολές του παιδιού.

Ο περισσότερο ενεργός θεραπευτής και το παιχνίδι ρόλων.

Η χρήση της ερμηνείας στο παιχνίδι του παιδιού/εφήβου.

Χρήσιμα θεραπευτικά παιχνίδια και προτάσεις παιχνιδιού.

Σημάδια που χρήζουν προσοχής στο παιχνίδι.

Κλινικά παραδείγματα από αληθινά περιστατικά παιδιών/εφήβων που θεραπεύθηκαν μέσα από την παιγνιοθεραπεία.

Ερωτήσεις/συζήτηση.

Κόστος συμμετοχής:

Για εγγραφές έως 13/05: 100€

Για εγγραφές από 14/05: 120€          

Στις αναγραφόμενες τιμές δε περιλαμβάνεται το νόμιμο ποσοστό Φ.Π.Α. 24%.

Ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι περιορισμένος και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας, σύμφωνα με την ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων.

Στο τέλος του σεμιναρίου οι εκπαιδευόμενοι θα λάβουν το υλικό των εισηγήσεων σε CD, καθώς και βεβαίωση παρακολούθησης.

Για τη συμμετοχή σας στο σεμινάριο συμπληρώστε την αίτηση εγγραφής εδώ

και το ΔΙΚΕΨΥ θα σας αποστείλει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες (κόστος, ώρες, διαδικασία εγγραφής).

Επισκέπτεστε συχνά την ιστοσελίδα μας www.dikepsy.gr για νέες ανακοινώσεις σχετικά με το σεμινάριο.

Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο τηλ: 698 8080383.

The post Παιγνιοθεραπεία (Play Therapy) για παιδιά και εφήβους appeared first on Ψυχο-γραφήματα.

Πώς να παίξουμε μέσω της θεραπείας ή πώς να εκπαιδεύσουμε μέσω του παιχνιδιού.

Εισηγήτρια: Τασίου Ασπασία, MSc, Κλινική Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Το συγκεκριμένο σεμινάριο απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας (ψυχολόγους, ειδικούς παιδαγωγούς, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές) και εκπαιδευτικούς.

Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό – βιωματικό σεμινάριο όπου συνδυάζονται οι αρχές και οι τεχνικές της παιγνιοθεραπείας (playtherapy) με τη Γνωσιακή Συμπεριφοριστική Θεραπεία (Cognitive Behavioral Τherapy- CBΤ) για παιδιά και εφήβους.

Θα συζητηθούν αρχικά οι αρχές της παιγνιοθεραπείας, και θα γίνει αναφορά σε συγκεκριμένες τεχνικές με βιωματικό τρόπο και με τη ενεργό συμμετοχή των συμμετεχόντων (παιχνίδι στο κουκλόσπιτο, παιχνίδι με μικρές φιγούρες και μικρά ζώα, παιχνίδι στην αμμοδόχο, εξάσκηση στο παιχνίδι ρόλων).

Ιδιαίτερα σε παιδιά σχολικής ηλικίας θα δείξουμε τρόπους ώστε μέσα από το παιχνίδι, οι δύσκολες έννοιες της CBTόπως ο αρνητικός τρόπος σκέψης, οι δύσκολες σκέψεις που μας κάνουν να νοιώθουμε άσχημα κ.λ.π, να γίνονται πιο κατανοητές αλλά και πιο εύκολα προσβάσιμες στα παιδιά. Επίσης θα συζητηθούν τρόποι αντιμετώπισης του άγχους, του θυμού και της θλίψης μέσα από το παιχνίδι, την επιστράτευση παιδικών ηρώων και τη διήγηση ιστοριών καθώς και συγκεκριμένες ιστορίες που βοηθούν και «θεραπεύουν» (εξάσκηση στη συγγραφή θεραπευτικών ιστοριών).

Επίσης θα δοθεί δυνατότητα συζήτησης συγκεκριμένων περιστατικών και θεραπευτικού χειρισμού από την πλευρά της εισηγήτριας, αλλά και συζήτησης περιστατικών που απασχολούν τους συμμετέχοντες.

Κόστος συμμετοχής:

Για εγγραφές έως 01/10: 100€

Για εγγραφές από 02/10: 120€

Στις αναγραφόμενες τιμές δε περιλαμβάνεται το νόμιμο ποσοστό Φ.Π.Α. 24%.

Ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι περιορισμένος και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας, σύμφωνα με την ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων

Στο τέλος του σεμιναρίου οι εκπαιδευόμενοι θα λάβουν το υλικό των εισηγήσεων σε CD, καθώς και βεβαίωση παρακολούθησης.

Για τη συμμετοχή σας στο σεμινάριο συμπληρώστε την αίτηση εγγραφής εδώ και το ΔΙΚΕΨΥ θα σας αποστείλει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες (κόστος, ώρες, διαδικασία εγγραφής).

Επισκέπτεστε συχνά την ιστοσελίδα μας www.dikepsy.gr για νέες ανακοινώσεις σχετικά με το σεμινάριο.

Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο τηλ. 698 8080383.

The post Σεμινάριο Παιγνιοθεραπεία & CBT για παιδιά & εφήβους appeared first on Ψυχο-γραφήματα.

Εισηγήτρια:

Καραβέλλα Μαργαρίτα, Διδάκτωρ Ψυχολόγος (DPsych), Post-MSc, MSc, Pg. Dipl., BA, Συμβουλευτική Ψυχολόγος CPsychol

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας (ψυχολόγους, σύμβουλους ψυχικής υγείας, ειδικούς παιδαγωγούς, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, κοινωνικούς λειτουργούς) καθώς και σε εκπαιδευτικούς.

Ενδεικτικές θεματικές ενότητες:

Α΄ μέρος (Θεωρητικό υπόβαθρο)

Το παιχνίδι, η εξέλιξή του στις διάφορες ηλικίες και τα βασικότερα είδη του.

Τι είναι η Παιγνιοθεραπεία;

Οι βασικές αρχές και οι στόχοι της Παιγνιοθεραπείας.

Η ιστορία της & οι εφαρμογές της σε διαφορετικά πλαίσια.

Το θεραπευτικό δωμάτιο: Η οργάνωση του χώρου και το υλικό.

Η Παιγνιοθεραπεία με παιδιά.

Η Παιγνιοθεραπεία με εφήβους.

Ο ρόλος και η στάση του θεραπευτή στην Παιγνιοθεραπεία.

Οι βασικότερες θεωρητικές προσεγγίσεις που έχουν παράδοση στην Παιγνιοθεραπεία:

• Ψυχανάλυση και προβολικό παιχνίδι.
• Παιγνιοθεραπεία και γνωσιακή ψυχοθεραπεία (CBPT).
• Προσωποκεντρική θεωρία και καλλιέργεια ενσυναίσθησης μέσα από το παιχνίδι.
• Παιγνιοθεραπεία και δραματοθεραπεία ως αυτόνομη θεραπευτική προσέγγιση.
• Παιγνιοθεραπεία σε ομαδικό πλαίσιο
• Βασικές τεχνικές παιγνιοθεραπείας

Β΄ μέρος (Η παιγνιοθεραπεία στην πράξη)

Η αρχική συνάντηση και η αξιολόγηση.

Το ξεκίνημα της θεραπευτικής σχέσης και το Θεραπευτικό Συμβόλαιο.

Τα στάδια της θεραπείας και η ολοκλήρωση.

Ο μη κατευθυντικός ρόλος του θεραπευτή στο συμβολικό και στο δημιουργικό παιχνίδι και οι προβολές του παιδιού.

Ο περισσότερο ενεργός θεραπευτής και το παιχνίδι ρόλων.

Η χρήση της ερμηνείας στο παιχνίδι του παιδιού/εφήβου.

Χρήσιμα θεραπευτικά παιχνίδια και προτάσεις παιχνιδιού.

Σημάδια που χρήζουν προσοχής στο παιχνίδι.

Κλινικά παραδείγματα από αληθινά περιστατικά παιδιών/εφήβων που θεραπεύθηκαν μέσα από την παιγνιοθεραπεία.

Ερωτήσεις/συζήτηση.

Κόστος συμμετοχής:

Για εγγραφές έως 21/05       100€

Για εγγραφές από 22/05       120€  

Στις αναγραφόμενες τιμές δε περιλαμβάνεται το νόμιμο ποσοστό Φ.Π.Α. 24%.

Ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι περιορισμένος και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας, σύμφωνα με την ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων.

Στο τέλος του σεμιναρίου οι εκπαιδευόμενοι θα λάβουν το υλικό των εισηγήσεων σε CD, καθώς και βεβαίωση παρακολούθησης.

Για τη συμμετοχή σας στο σεμινάριο συμπληρώστε την αίτηση εγγραφής στο link http://dikepsy.gr/index.php?view=view_seminars&option=seminars&item=1455027139&lang=el

και το ΔΙΚΕΨΥ θα σας αποστείλει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες (κόστος, ώρες, διαδικασία εγγραφής).

Επισκέπτεστε συχνά την ιστοσελίδα μας www.dikepsy.gr για νέες ανακοινώσεις σχετικά με το σεμινάριο.

Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο τηλ: 698 8080383.

The post Παιγνιοθεραπεία (Play Therapy) για παιδιά και εφήβους appeared first on Ψυχο-γραφήματα.

«Ακούω το Θυμό μου…
Αφουγκράζομαι τις ανάγκες μου »

«Πέρασα χρόνια στο θυμό, άγονες μέρες
Άγονες μέρες στο τι έπρεπε να γίνει
Χάνοντας πάντα τη χαρά αυτού που τώρα ζω…»

Δ. Ζερβουδάκης

Σ’ αυτό το εργαστήρι με οδηγό την ασφάλεια που μας παρέχει ο συμβολισμός και οι τεχνικές της Δραματοθεραπείας και Παιγνιοθεραπείας εξερευνώντας τις δυνατότητες και την δυναμική του θυμού μας θα περπατήσουμε στο μονοπάτι των επιλογών μας ,…… για ν ανακαλύψουμε την προσωπική πηγή των αναγκών μας.
Η αναγνώριση των προσωπικών Ζωτικών αναγκών μας, μετουσιώνει τον θυμό σε Δημιουργική έκφραση και Χαρά.
Η αποκάλυψη και έκφραση των επιθυμιών μας συμβάλλει στην Αλλαγή στάσης Ζωής και στην Εξέλιξη της Ύπαρξης.

Συντονίστριες:
Γιώτα Αντωνοπούλου – Ψυχοπαιδαγωγός Ψυχοθεραπεύτρια Παιγνιοθεραπεύτρια
Βαρβάρα Μπουκουβάλα – Ψυχολόγος Δραματοθεραπεύτρια

Η Γιώτα Αντωνοπούλου είναι κάτοχος του EC. Ιδρυτικό μέλος και επιστημονικός συνεργάτης του Ελλ. Ινστιτoύτου.Εργάζεται θεραπευτικά, ατομικά και σε ομάδες, με παιδιά, εφήβους, ενήλικες και γονείς. Είναι επόπτρια Παιγνιοθεραπευτών.Συνεργάζεται με Δήμους, Παιδικούς Σταθμούς-Νηπιαγωγεία, Σχολεία.Συμμετέχει σε επιστημονικά συνέδρια, αρθρογραφεί. προωθώντας τις βασικές Αρχές του παιχνιδιού και της προσωποκεντρικής μη κατευθυντικής Παιγνιοθεραπείας. Είναι επί σειρά ετών μέλος του ΔΣ της ΕΕΨΕ και ιδρυτικό, τακτικό μέλος της Επαγγελματικής Ένωσης Παιγνιοθεραπευτών-Δραματοθεραπευτών.

Η Βαρβάρα Μπουκουβάλα σπούδασε Ψυχολογία στα πανεπιστήμια ‘Keele’ της Αγγλίας και ‘Louis Pasteur’ της Γαλλίας και Δραματοθεραπεία στο Ελληνικό Ινστιτούτο Παιγνιοθεραπείας και Δραματοθεραπείας ‘Το Άθυρμα’.Είναι μέλος της Πανελλήνιας Επαγγελματικής Ένωσης Δραματοθεραπευτών-Παιγνιοθεραπευτών.
Ζει στο Βόλο όπου και εργάζεται ιδιωτικά ως θεραπεύτρια.

Κόστος συμμετοχής : 40€ , φοιτητές/άνεργοι:30€

3 Φεβρουαρίου 2018, 10.00π.μ. – 2.00μ.μ.

Το Άθυρμα
Α. Μαντζουράκη 14, ΤΚ 115 24, Νέα Φιλοθέη, Αθήνα
info@playtherapy.gr

The post Ακούω το Θυμό μου… Αφουγκράζομαι τις ανάγκες μου appeared first on Ψυχο-γραφήματα.

Εισηγήτρια:

Τασίου Ασπασία, MSc, Κλινική Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια

Το συγκεκριμένο σεμινάριο απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας (ψυχολόγους, ειδικούς παιδαγωγούς, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές) και εκπαιδευτικούς.

Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό – βιωματικό σεμινάριο όπου συνδυάζονται οι αρχές και οι τεχνικές της παιγνιοθεραπείας (play therapy) με τη Γνωσιακή Συμπεριφοριστική Θεραπεία (CBT) για παιδιά και εφήβους.

Θα συζητηθούν αρχικά οι αρχές της παιγνιοθεραπείας, και θα γίνει αναφορά σε συγκεκριμένες τεχνικές με βιωματικό τρόπο και με τη ενεργό συμμετοχή των συμμετεχόντων (παιχνίδι στο κουκλόσπιτο, παιχνίδι με μικρές φιγούρες και μικρά ζώα, παιχνίδι στην αμμοδόχο, εξάσκηση στο παιχνίδι ρόλων).

Ιδιαίτερα σε παιδιά σχολικής ηλικίας θα δείξουμε τρόπους ώστε μέσα από το παιχνίδι, οι δύσκολες έννοιες της CBT όπως ο αρνητικός τρόπος σκέψης, οι δύσκολες σκέψεις που μας κάνουν να νοιώθουμε άσχημα κ.λ.π, να γίνονται πιο κατανοητές αλλά και πιο εύκολα προσβάσιμες στα παιδιά. Επίσης θα συζητηθούν τρόποι αντιμετώπισης του άγχους, του θυμού και της θλίψης μέσα από το παιχνίδι, την επιστράτευση παιδικών ηρώων και τη διήγηση ιστοριών καθώς και συγκεκριμένες ιστορίες που βοηθούν και «θεραπεύουν» (εξάσκηση στη συγγραφή θεραπευτικών ιστοριών).

Επίσης θα δοθεί δυνατότητα συζήτησης συγκεκριμένων περιστατικών και θεραπευτικού χειρισμού από την πλευρά της εισηγήτριας, αλλά και συζήτησης περιστατικών που απασχολούν τους συμμετέχοντες.

Κόστος συμμετοχής:

Για εγγραφές έως 02/10         100€
Για εγγραφές από 03/10         120€

Στις αναγραφόμενες τιμές δε περιλαμβάνεται το νόμιμο ποσοστό Φ.Π.Α. 24%.

Ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι περιορισμένος και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας, σύμφωνα με την ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων

Στο τέλος του σεμιναρίου οι εκπαιδευόμενοι θα λάβουν το υλικό των εισηγήσεων σε CD, καθώς και βεβαίωση παρακολούθησης.

Για τη συμμετοχή σας στο σεμινάριο συμπληρώστε την αίτηση εγγραφής στο link http://www.dikepsy.gr/index.php?view=view_seminars&option=seminars&item=1405499934&lang=el

Επισκέπτεστε συχνά την ιστοσελίδα μας www.dikepsy.gr για νέες ανακοινώσεις σχετικά με το σεμινάριο.

Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας από Δευτέρα- Πέμπτη, 10:00 – 15:00 στα τηλ 210 2830100, 698 8080383.

The post Παιγνιοθεραπεία (Play Therapy) και CBT για παιδιά και εφήβους appeared first on Ψυχο-γραφήματα.

H Παιγνιοθεραπεία ως μέθοδος θεραπείας χρησιμοποιεί το παιχνίδι ως βασικό επικοινωνιακό και θεραπευτικό εργαλείο.

Βοηθά τα παιδιά να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να αντιμετωπίσουν τις συναισθηματικές τους διακυμάνσεις και εσωτερικές συγκρούσεις χρησιμοποιώντας το παιχνίδι ως μορφή έκφρασης και εκτόνωσης.

Η Παιγνιοθεραπεία είναι μία μη κατευθυντική μέθοδος ψυχοθεραπείας που βοηθά το παιδί να εκφραστεί μέσα σε ένα περιβάλλον αποδοχής και ελευθερίας.

Στόχος της Παιγνιοθεραπείας είναι η αλλαγή στάσεων του παιδιού απέναντι στα πράγματα, η συνειδητοποίηση των εσωτερικών του συγκρούσεων,  η επίτευξη αυτοπεποίθησης και ηρεμίας.

ΜΑΘΗΜΑΤΑ

A’ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (40 ώρες)

Τρίτη: 17:00- 20:00

• Εξελικτική Ψυχολογία
• Παιδοψυχολογία
• Ψυχικές Διαταραχές στην Παιδική ηλικία

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΩΣ ΜΕΣΟ ΕΚΦΡΑΣΗΣ (80 ώρες)

Δευτέρα: 17:00- 20:00

• Παίζοντας και παρατηρώντας τα παιδιά
• Δραματοθεραπεία για παιδιά
• Μουσικοκινητική αγωγή
• Το παιδικό ιχνογράφημα
• To παιδικό παραμύθι

Β’ Εξάμηνο

Παιγνιοθεραπεία (80 ώρες)

Δευτέρα: 17:00-20:00

Η Προσωποκεντρική προσέγγιση του Carl Rogers (40 ώρες)

Τρίτη: 17:00-18:30

Ψυχολογική ανάλυση του παιδικού παραμυθιού (40 ώρες)

Τρίτη: 18:30-20:00

Γνωριμία με τις άλλες θεραπείες μέσω τέχνης (12 ώρες)

ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Το μάθημα χωρίζεται σε τρία μέρη (Εξελικτική Ψυχολογία, Σχολές Ψυχοθεραπείας, Κλινική Ψυχολογία).

Στόχος του μαθήματος αυτού είναι να αποκτήσουν οι σπουδαστές βασικές γνώσεις της επιστήμης της Ψυχολογίας οι οποίες τους είναι απαραίτητες για την άσκηση του Επαγγέλματος της Θεραπείας μέσω των Εικαστικών.   Σπουδάζουν Εξελικτική Ψυχολογία και μελετούν  όλα τα αναπτυξιακά στάδια του ανθρώπου από τη γέννησή του.  Προσεγγίζουν όλες τις βασικές Σχολές Ψυχοθεραπείας (Ψυχαναλυτική, Αναλυτική, Συμπεριφοριστική, Γνωστική, Ανθρωπιστική, Ολιστική, Υπαρξιστική, Συστημική, Ψυχοσυνθετική).

Στο τρίτο μέρος του μαθήματος της  Κλινικής  Ψυχολογίας  οι σπουδαστές αποκτούν  τις απαραίτητες γνώσεις για να μπορούν να κάνουν διάγνωση χρησιμοποιώντας την κατάλληλη θεραπευτική μέθοδο.

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΩΣ ΜΕΣΟ ΕΚΦΡΑΣΗΣ

• Παίζοντας και παρατηρώντας τα παιδιά
• Δραματοθεραπεία για παιδιά
• Μουσικοκινητική αγωγή
• Το παιδικό ιχνογράφημα
• To παιδικό παραμύθι

ΤΕΧΝΕΣ & ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ

Στόχος του μαθήματος αυτού είναι να μπει ο σπουδαστής σε βάθος στις θεωρητικές  προσεγγίσεις οι οποίες  συνδέουν τις Τέχνες με τη θεραπεία. Ο σπουδαστής μελετά  τις  Ψυχαναλυτικές μεθόδους και τις τεχνικές οι οποίες χρησιμοποιούνται στην Θεραπεία μέσω των εικαστικών.

Το μάθημα είναι προσανατολισμένο στην Αναλυτική Προσέγγιση του Carl G. Jung.

ΠΑΙΓΝΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Ο στόχος του μαθήματος είναι να φέρει τους σπουδαστές σε επαφή με τις βασικές αρχές και πρακτικές της Παιγνιοθεραπείας. Η προσέγγιση των θεμάτων γίνεται με βιωματικό τρόπο ενώ ακολουθεί η σύνδεσή τους με το θεωρητικό υπόβαθρο της Παιγνιοθεραπείας. Μέσω αυτής της διαδικασίας οι συμμετέχοντες διευκολύνονται στην αυτοέκφρασή τους και στην ανάπτυξη του δημιουργικού τους δυναμικού με έναν μη απειλητικό τρόπο. Στο τέλος του μαθήματος, οι σπουδαστές θα έχουν αποκτήσει βαθύτερη κατανόηση της φιλοσοφίας της Παιγνιοθεραπείας αλλά και της εφαρμογής της σε διαφορετικούς πληθυσμούς (κλινικούς, μη κλινικούς), σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδες (παιδιά, εφήβους, ενήλικες), καθώς και σε διαφορετικά πλαίσια (κέντρα πρόληψης- θεραπείας- αποκατάστασης, σχολεία, νοσοκομεία, κλπ). Οι σπουδαστές θα πειραματιστούν με διαφορετικά μέσα (άμμο, μινιατούρες, πηλό, πλαστελίνη, ζωγραφική, αποκριάτικες μάσκες- κοστούμια, κλπ) ώστε να βρει ο καθένας ποιο είναι αυτό που τον διευκολύνει να εκφραστεί καλύτερα.

Η ΠΡΟΣΩΠΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ CARL ROGERS

H προσωποκεντρική προσέγγιση του Carl Rogers βασίζεται στην αρχή της απόλυτης αποδοχής του άλλου. Ως μοντέλο θεραπείας  εφαρμόζεται στους χώρους της υγείας και της εκπαίδευσης. Είναι μία μη κατευθυντική προσέγγιση που βασίζεται κυρίως στη σχέση μεταξύ θεραπευόμενου και θεραπευτή. Η ποιότητα της θεραπευτικής σχέσης παίζει πρωταρχικό ρόλο στη θεραπευτική διαδικασία . Η θεραπευτική σχέση βασίζεται στις αρχές της αυθεντικότητας, της αμοιβαίας εμπιστοσύνης και την ανευ όρων αποδοσχή του πελάτη από το θεραπευτή του. Είναι η πλέον κατάλληλη και αποτελεσματική μέθοδος για τη χρήση της παιγνιοθεραπείας στην πράξη.

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

Στόχος του μαθήματος είναι η γνωριμία με το παιδικό παραμύθι και η παιδαγωγική του χρήση. Γίνεται ψυχολογική  ερμηνεία και ανάλυση των παιδικών παραμυθιών.

Το παραμύθι είναι ένα παιδαγωγικά πολύ ισχυρό ‘θεραπευτικό μέσο’. Τα παραμύθια έχουν ηθικοπλαστικό περιεχόμενο. Περνούν ασυνείδητα στον ψυχισμό του κάθε παιδιού και αφήνουν να αναδυθεί το ατομικό και το συλλογικό ασυνείδητο. Μέσα από τα παραμύθια ο εξωτερικός κόσμος συναντιέται με τον εσωτερικό. Τα κυρίαρχα μέσα του παραμυθιού είναι  είναι η διαδικασία της ταύτισης, η αλλαγή, η παρουσία του  μαγικού  στοιχείου,  η μεταμόρφωση.

Τα παραμύθια βοηθούν ουσιαστικά το παιδί να αντιμετωπίσει τα ηθικά του διλήμματα στο δρόμο του προς την ενηλικίωση.

ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΛΛΕΣ ΘΕΡΑΠΕΙΕΣ ΜΕΣΩ ΤΕΧΝΗΣ

Στόχος του μαθήματος αυτού είναι να έρθουν οι σπουδαστές σε γνωριμία με τις άλλες θεραπείες μέσω Τέχνης (Χοροθεραπεία, Μουσικοθεραπεία, Δραματοθεραπεία, Παιγνιοθεραπεία).

Οι σπουδαστές παρακολουθούν  βιωματικά εργαστήρια από τις άλλες θεραπείες μέσω Τέχνης. Από το πρόγραμμα ορίζεται η παρακολούθηση τουλάχιστον τριών ωρών από τις υπόλοιπες προσεγγίσεις, μπορούν όμως να παρακολουθήσουν και περισσότερες ώρες.

ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ

Μαρία Καρκανιά (Διευθύντρια τομέα  Ψυχολογίας)

Η Μαρία Καρκανιά είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και του τμήματος Ψυχολογίας του University of Wales. Συνέχισε τις σπουδές της στο Μεταπτυχιακό πρόγραμμα MBA με κατεύθυνση στη Διοίκηση Ανθρωπίνου Δυναμικού του University of Wales.

Έχει σπουδάσει Χορό μοντέρνο ( ISTD ),  φλαμένκο (Spanish Dance Society), αφρικάνικο (afro-modern) στις σχολές Χορού Ντιάνα Θεοδωρίδου, Φωκάς Ευαγγελινός, studio Χορός- Χώρος (Μέτσης)  και σύγχρονο στη σχολή χορού PK Dance school.

Έχει σπουδάσει πιάνο και αρμονία στο Εθνικό Ωδείο (Παράρτημα Ψυχικού).

Είναι Ψυχολόγος με Ψυχοδυναμική  κατεύθυνση και χρησιμοποιεί θεραπείες μέσω Τεχνών στη θεραπευτική δουλειά της με παιδιά και εφήβους και νέους.

Εξειδικεύεται στη χορήγηση των  ιχνογραφικών προβολικών  τεστ διάγνωσης , Η.T.P (House –Tree- Person), Draw a mother with her child, Kinetic Family, Fairy Tale Test.

Είναι πιστοποιημένη από την Άριστον Ακαδημία Υπολογιστών για τη χορήγηση των τεστ Career Guidance και Ariston Learning Styles ( τεστ προσωπικότητας, κλίσεων και δεξιοτήτων).

Είναι συγγραφέας της Παιδικής σειράς βιβλίων «Ανακαλύπτω τα Επαγγέλματα»  (Ανακαλύπτω τα επαγγέλματα Υγείας , Ασφαλείας, Καλλιτεχνικά ), (Εκδοτική Άλφα).

Είναι μέλος της  Βρετανικής Εταιρείας Ψυχολόγων (B.P.S).

Αντιγόνη Κεμερλίογλου – Υπεύθυνη του Προγράμματος

Η Αντιγόνη Κεμερλίογλου είναι Ψυχολόγος- Παιγνιοθεραπεύτρια, απόφοιτη Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου La Verne, και κάτοχος δύο μεταπτυχιακών στην «Ψυχολογία της Υγείας»  (University of Stirling) και την «Ψυχολογία της Εκπαίδευσης» (University College London).Επιπλέον έχει περαιτέρω μετεκπαίδευση στην «Παιγνιοθεραπεία» ( «Το Άθυρμα») και την επαγγελματική εποπτεία στην Παιγνιοθεραπεία &  Δραματοθεραπεία (“Έρμα”). Επαγγελματικά έχει συνεργαστεί με Κέντρα Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης στον τομέα πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας πρόληψης.  Είναι εξωτερικός συνεργάτης σε παιδικούς σταθμούς όπου κάνει παρατήρηση παιδιών, παρέμβαση στην τάξη, συμβουλευτική και ομάδες γονέων, καθώς και εποπτεία παιδαγωγών. Έχει υπάρξει επιστημονική συνεργάτης επιλεγμένων περιοδικών και έχει συγγραφικό έργο σε θέματα που άπτονται του ευρύτερου φάσματος της ψυχικής υγείας. Διαθέτει πολυετή διδακτική εμπειρία σε πανεπιστημιακά προγράμματα κρατικών Βρετανικών και Αμερικανικών Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων στην Ελλάδα σε τομείς που ειδικεύονται στην Ψυχολογία και τη Συμβουλευτική. Συνεργάζεται με την Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα στο πρόγραμμα “Teachers4Europe- Ambassadors” όπου είναι υπεύθυνη σχεδιασμού και συντονίστρια βιωματικών δραστηριοτήτων για τους δασκάλους και τους σχολικούς συμβούλους της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Παράλληλα διατηρεί γραφείο ως Ψυχολόγος-Παιγνιοθεραπεύτρια όπου βλέπει παιδιά, γονείς, εφήβους, και ενήλικες τόσο σε ατομικό όσο και σε ομαδικό επίπεδο. Κάνει συστηματικά βιωματικά σεμινάρια και εργαστήρια Παιγνιοθεραπείας σε ευρύ και σε ειδικό κοινό, και συμμετέχει ως προσκεκλημένη ομιλήτρια σε συνέδρια και ημερίδες. Είναι μέλος του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων (ΣΕΨ) και της Πανελλήνιας Επαγγελματικής Ένωσης Δραματοθεραπευτών- Παιγνιοθεραπευτών (ΠΕΕΔΠ).

ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ

Στο πρόγραμμα γίνονται δεκτοί απόφοιτοι  Ψυχολογίας Ψυχιατρικής, Φιλολογίας, Παιδαγωγικών και άλλων ανθρωπιστικών επιστημών. Μπορούν επίσης να γίνουν δεκτοί και απόφοιτοι άλλων σχολών κατόπιν συνέντευξης.

 ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Το πρόγραμμα είναι ετήσιο.

Ημερομηνία έναρξης: 16 Οκτωβρίου του 2017

Ολοκλήρωση προγράμματος: 31 Μαΐου του 2018

ΚΟΣΤΟΣ

Το ετήσιο κόστος είναι 2.750€

Για εγγραφές μέχρι 20/9 το κόστος είναι 2.500€

Προκαταβολή: 500€

Το υπόλοιπο ποσό μπορεί να κατατεθεί σε δόσεις.

Τηλ: 210-8217710

E-mail: contact@bhc.gr

Website: www.ellinovretaniko.gr 

The post Ετήσιο πρόγραμμα μετεκπαίδευσης επαγγελματικής εξειδίκευσης: H χρήση της Παιγνιοθεραπείας στην Υγεία και την Εκπαίδευση appeared first on Ψυχο-γραφήματα.

Πώς να παίξουμε μέσω της θεραπείας ή πώς να εκπαιδεύσουμε μέσω του παιχνιδιού.

Εισηγήτρια:

Τασίου Ασπασία, MSc, Κλινική Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Το συγκεκριμένο σεμινάριο απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας (ψυχολόγους, ειδικούς παιδαγωγούς, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές) και εκπαιδευτικούς.

Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό – βιωματικό σεμινάριο όπου συνδυάζονται οι αρχές και οι τεχνικές της παιγνιοθεραπείας (play therapy) με τη Γνωσιακή Συμπεριφοριστική Θεραπεία (CBT) για παιδιά και εφήβους.

Θα συζητηθούν αρχικά οι αρχές της παιγνιοθεραπείας, και θα γίνει αναφορά σε συγκεκριμένες τεχνικές με βιωματικό τρόπο και με τη ενεργό συμμετοχή των συμμετεχόντων (παιχνίδι στο κουκλόσπιτο, παιχνίδι με μικρές φιγούρες και μικρά ζώα, παιχνίδι στην αμμοδόχο, εξάσκηση στο παιχνίδι ρόλων).

Ιδιαίτερα σε παιδιά σχολικής ηλικίας θα δείξουμε τρόπους ώστε μέσα από το παιχνίδι, οι δύσκολες έννοιες της CBT όπως ο αρνητικός τρόπος σκέψης, οι δύσκολες σκέψεις που μας κάνουν να νοιώθουμε άσχημα κ.λ.π, να γίνονται πιο κατανοητές αλλά και πιο εύκολα προσβάσιμες στα παιδιά. Επίσης θα συζητηθούν τρόποι αντιμετώπισης του άγχους, του θυμού και της θλίψης μέσα από το παιχνίδι, την επιστράτευση παιδικών ηρώων και τη διήγηση ιστοριών καθώς και συγκεκριμένες ιστορίες που βοηθούν και «θεραπεύουν» (εξάσκηση στη συγγραφή θεραπευτικών ιστοριών).

Επίσης θα δοθεί δυνατότητα συζήτησης συγκεκριμένων περιστατικών και θεραπευτικού χειρισμού από την πλευρά της εισηγήτριας, αλλά και συζήτησης περιστατικών που απασχολούν τους συμμετέχοντες.

Κόστος συμμετοχής:

Για εγγραφές έως 03/10          100€

Για εγγραφές από 04/10          120€     

Στις αναγραφόμενες τιμές δε περιλαμβάνεται το νόμιμο ποσοστό Φ.Π.Α. 24%.

Ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι περιορισμένος και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας, σύμφωνα με την ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων

Στο τέλος του σεμιναρίου οι εκπαιδευόμενοι θα λάβουν το υλικό των εισηγήσεων σε CD, καθώς και βεβαίωση παρακολούθησης.

Για τη συμμετοχή σας στο σεμινάριο συμπληρώστε την αίτηση εγγραφής στο link http://www.dikepsy.gr/index.php?view=view_seminars&option=seminars&item=1405499934&lang=el

και το ΔΙΚΕΨΥ θα σας αποστείλει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες (κόστος, ώρες, διαδικασία εγγραφής).

Επισκέπτεστε συχνά την ιστοσελίδα μας www.dikepsy.gr για νέες ανακοινώσεις σχετικά με το σεμινάριο.

Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας από Δευτέρα- Πέμπτη, 10:00 – 15:00 στα τηλ 210 2830100, 698 8080383.

The post Παιγνιοθεραπεία (Play Therapy) & CBT για παιδιά και εφήβους appeared first on Ψυχο-γραφήματα.